FORMATION CONTINUE
La formation continue des enseignants est un droit reconnu au développement personnel mais aussi un devoir qui s'impose à chacun dans la dimension du développement professionnel. Il s'agit de considérer les compétences professionnelles que la formation cherche à construire à partir des principes et des conditions à respecter pour favoriser une telle construction. Le modèle nouveau et idéal de la professionnalité que s'efforce de rejoindre la plupart des acteurs est d'aller vers un enseignant capable de s'adapter à toutes les situations par l'analyse de ses propres pratiques et de leurs résultats. Mais comment devenir des enseignants professionnels dans l'organisation apprenante que représente l'établissement ? Nous affirmons que la formation continue des enseignants repose sur cinq grands principes :
- Elle doit rendre le professeur-stagiaire réellement « acteur ».
- Elle doit prendre en compte l'histoire professionnelle de chaque enseignant, l'histoire de ses pratiques professionnelles.
- Elle doit donner à chacun le temps d'expliciter, de verbaliser ses représentations et ses pratiques professionnelles.
- Elle doit permettre à chacun de réfléchir sur les conceptions sous-jacentes à ses représentations et les appréhender de manière différente.
- Se situer dans des dispositifs de formation continue construits sur les compétences professionnelles précise notre modèle de référence, à savoir l'enseignant professionnel dans l'action enseignante.
Objectifs généraux :
- Se donner les conditions pour agir efficacement auprès des élèves.
- Pratiquer et repérer dans son évaluation les situations pour privilégier et renforcer son positionnement de professeur - évaluateur.
- Appréhender les évolutions, les nouveaux rapports des élèves face à l'école.
- Mieux communiquer et soutenir une dynamique de projets innovants.
- Elaborer et construire des réponses pédagogiques dans « l'établissement formateur ».
- Développer l'analyse des pratiques professionnelles.
- Construire son enseignement en utilisant les nouvelles technologies.